Undervisningsmiljø

Solrød jauar 2026

Vedr. elevernes undervisningsmiljø

I forbindelse med loven om elevernes undervisningsmiljø har skolen flere gange foretaget en undervisningsmiljøvurdering omfattende både det fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø.

Vurderingerne skal foretages med maksimal 3 års interval.

I skoleåret 20/21 blev der i april måned gennemførte ministeriets ”national trivsel”.

I vinteren 2023 gennemførte alle klasserne måling af elevernes arbejdsmiljø.

Dette er blevet gentaget i januar 2025. Resultaterne af målingerne er vedhæftet som bilag

Resultaterne var rimeligt opløftende, da et meget overvældende flertal af eleverne var glade eller meget glade for deres skole. Et af de meget synlige resultater var at eleverne i indskolingen er enten meget glade eller glade for deres lærere, hvilket er af stor betydning for trivslen og indlæringen. I målingerne kan det bl.a ses, at eleverne generelt er glade for deres inde miljø mht støj, lys og varme

Elevrådet bliver minimum to gange om året inviteret med til skolens bestyrelsesmøder, hvor der bl.a. bliver snakket/diskuteret elevernes trivsel.

I det daglige har elevrådet jævnligt forskellige problematikker på agendaen, som bliver drøftet og i det omfang som skolen kan gøre en aktiv indsats for at gøre noget, så bliver dette også udført.

(ex har der været klager over hygiejnen på toiletterne, hvilket afstedkom rengøring flere gange om dagen). Der er efter elevernes ønske, blevet opsat et kraftigere lys på toiletterne, der tænder og slukker ved bevægelse.

I 2024 har skolen opsat RedLocker på pigernes toiletter.

Efter elevernes ønske har skolen i 2016 fået lavet helt nye udeaktiviteter i form af boldbaner, legeplads mm således, at skolens samlede udeareal har fået et markant løft.

Elevrådet har i skoleåret 20/21 ønsket at skolen kigger på nye elevstole, hvilket skolen har efterkommet og bedt om, at 3 forskellige udbydere af skolemøbler kommer med tilbud på dette.

I skoleåret 23/24 indkøbte skolen nye stole til de største elever i 7-9.klasse.

I skoleåret 24/25 er der blevet bestilt nye stole til eleverne fra 3-6.klasse.

Skolen har udskiftet 3 klasseværelser fra 0-3.kl og indkøbt nye møbler, reoler og lydabsorberende tavler.

Der er ligeledes opsat lydabsorberende materiale i indgangspartiet til skolens SFO og 0.klasse. Dette har haft den ønskede effekt.

Skolen har to lærere der varetager funktionen som AKT vejleder, og som bl.a. skal være med til at sikre at elevernes undervisningsmiljø er i orden.

På foranledning af skolens AKT-lærere har skolen i flere år haft en ”legepatrulje” bestående af elever fra 8. og 9. klasse, der har i gangsat lege for de mindre elever i frikvartererne, således at både stærke og de lidt svagere elever har nogen at lege med. Dette har ligeledes grundet pandamien været udskudt

For at fremme god trivsel og undervisningsmiljø har skolen gennem flere år haft etableret trivselsgrupper blandt forældre og ”hjem til hvem” grupper blandt eleverne.

Skolen er relativ nybygget (1995 – 2004) og i den forbindelse blev der fra arkitektens side udtænkt gode undervisningsforhold for både det æstetiske og fysiske miljø.

Overordnet set har skolen dog heller ikke fået nogen modsigelser omkring dette fra hverken elever eller forældre.

I starten af skoleåret 18/19 blev der foretaget målinger af de mindste klassers lokaler. Disse målinger skulle primært vise temperatur, støj, luftfugtighed og CO2. Disse målinger viste at CO2 udslippet var for højt, hvilket kunne tyde på dårlig ventilation. Skolen bad på den baggrund en arkitekt om at udarbejde en ny ventilationsplan for de omtalte lokaler

Efter arkitektens anvisninger og plan, blev der i efteråret iværksat en større ventilationsrenovering, hvilket blev færdigt i januar 18 således, at elevernes undervisningsmiljø er blevet bedre og optimeret.

Skolens bestyrelse besluttede i efteråret 19 at der skulle foretages radonmålinger på skolen. Resultatet af disse målinger viste at der ikke var radon af væsentlig betydning i skolens kældre. I de lokaler, hvor der undervises i eks science, billedkunst og skolekøkken er der ligeledes ikke konstateret radon, der på nogen måde giver anledning til bekymring.

I skoleåret 20/21 har skolen fået opsat panserglas for vinduerne på første sal i bygningerne fra 99 og 04. I et meget konstrueret og tænkt eksempel kunne en elev presse sig ud ad et lavt siddende vindue. Dette er hermed udbedret, bla. med hjælp fra en af skolens forældre, der i kraft at sit professionelle virke arbejder med sikkerhed på skoler.

Med hensyn til det psykiske undervisningsmiljø bliver der hver eneste dag, gjort en indsats fra alles side for, at dette er i orden.

Alle lærere og pædagoger har bl.a. fået udleveret skolens mobbepolitik og her spiller skolens AKT lærere også en væsentlig rolle.

I forbindelse med kravet om en antimobbeplan, der blev pålagt skolerne fra 1.august 17, har skolen udarbejdet en antimobbeplan, der er blevet udlagt og tilgængelig på skolens hjemmeside.

Denne er i 2024 blevet gennemgået og justeret til efter de sidste nye forskningsresultater.

Skolens medarbejdere har deltaget og bidraget til udarbejdelsen af den nye antimobbeplan, men den er især udarbejdet af tre lærere, hvoraf den ene er skolens AKTlærer.

Der arbejdes og drøftes forebyggende mellem forældre, elever, lærere og pædagoger vedrørende det psykiske miljø på skolen.

Skolen har som noget nyt skemalagt trivselstimer i alle klasser. Der er fra skoleår 22/23 været ivæksat en lang række trivselsfremmende foranstaltninger på skolen og udenfor skolen.

Forældrene er forsøgt medinddraget i samarbejdet omkring trivsel, da det er en opgave som skal løses i samarbejde mellem skole og hjem.

Skolen har jævnligt eksterne til at holde oplæg/foredrag for elever/forældre vedr. trivsel/mistrivsel, hvilket bl.a. sker i vinter 25

I dagligdagen er det vigtigt, at alle former for mobning, grove drillerier o.a bliver taget i opløbet, og der bliver løbende arbejdet med dette i alle klasser.

René Thorup

Skoleleder

Bilag UV miljøundersøgelse

Undersøgelsen er foretaget i jan – april 2024

Hele undersøgelsen kan ses på skolens kontor.

Hver klasse har deltaget i undersøgelsen, og kan ses klassevis, men er også samlet under 0-3.klasse

4-9.klasse.

Spørgsmålene er udarbejdet af undervisningsministeriet.

Resultater af undersøgelsen

Indskoling 0 – 3.klasse

• Er du glad for din skole?                svar: ja meget og ja                               98%
• Er du glad for din klasse?               svar: ja meget og ja                               98%
• Er du glad for pauserne? svar: ja meget og ja                                              93%
• Er du glad for lærerne?Svar: ja meget og ja                                                 93%
• Er du god til at løse problemer?Svar: ja meget og ja                                 96%
• Kan du konsentrere dig i timerne?Svar: ja meget og ja                            94%
• Er du god til at hjælpe andre? Svar : ja meget og ja                                   96%
• Tror du de andre kan lide dig? Svar: ja meget og ja                                   89%
• Hjælper lærerne dig? Svar: ja meget og ja                                                   95%
• Bliver du drillet nogen gange? Svar ja meget og ja                                    47%
• Er du bange for at de griner af dig? Svar ja meget og ja                            11%
• Er du med til at bestemme i UV? Svar: Nej og lidt                                      60%
• Er timerne spændende? svar: ja og lidt spændende                               89%
• Er klasselokalet rart at være i? Svar: ja meget og ja                                 96%
• Er toiletterne rene og fine? Svar : ja og lidt ja                                            63%

Mellemtrin og udskoling 4.-9.kl

• Er du glad for din skole? Svar: meget og en gang imellem                  95%
• Er du glad for din klasse? Svar: meget og en gang imellem                 96%
• Er du god til samarbejde? Svar: meget og en gang imellem                 97%
• Er du god til at sige din mening? Svar meget og en gang imellem      85%
• Er du god til at finde løsninger på problemer Svar: meget og en gang imellem                 96%

• Kan du koncentrere dig i timerne? Svar: meget tit, tit og en gang i mellem      93%
• Føler du dig ensom? Svar: Nej                                                                             97%
• Er du bange for at blive til grin? Svar: ja                                                            25%
• Er du blevet mobbet inden for det seneste år? Svar: Ja                                1-3 %
• Har du mobbet inden for det seneste år? Nej                                                   97%
• Er du med til at bestemme i UVSvar: Nej                                                         60%
• Kan læreren hurtigt få ro? Svar: Ja tit                                                              85%
• Er det let at høre læreren? Svar: Ja tit                                                              98%
• Er det let at høre de andre elever? Svar: Ja tit                                                95%
• Føler du at du lærer noget? Svar: ja og en gang i mellem                       94%
• Hjælper lærerne dig? Svar: Ja tit                                                                       87%
• Klarer du dig godt i skolen? Svar: Nej                                                                 4%
• Gør du fremskridt i skolen? Svar Nej                                                                  4%
• Føler du at du hører til på skolen? Svar: Ja                                                      97%
• Er udearealerne fine? Svar: ja og lidt ja                                                          89%
• Er uv lokalerne fine? Svar: ja og lidt ja                                                           96%
• Er toiletterne fine? Svar: ja og lidt ja                                                               74%

Det er skolens overordnede vurdering at skolen er tilfreds med elevernes undervisningsmiljø.

Der er altid plads til forbedringer og her er to af de nedslag, som skolen kan arbejde videre med

Elevernes medbestemmelse og skolens toiletter.